ORIENTACIÓN LABORAL Y PROMOCIÓN DE LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA E

ORIENTACIÓN LABORAL Y PROMOCIÓN DE LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA E. AJUSTADO AL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD DE DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO.

Editorial:
DIRECCIONATE ESTRATEGIAS EMPRESARIALES
Año de edición:
Materia
EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
ISBN:
978-84-606-8271-4
Páginas:
181
Encuadernación:
perfect
Disponibilidad:
Disponible en 1 semana

27,50 €
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Índice
"1. Análisis del perfil profesional:
- El perfil profesional.
- El contexto sociolaboral.
- Itinerarios formativos y profesionales.
2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo:
- Canales de información del mercado laboral: INE, observatorios de empleo, portales de empleo, entre otros.
- Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE, servicios autonómicos de empleo, tutores de empleo, OPEAs, gabinetes de orientación, ETTs, empresas de selección, consulting, asesorías, agencias de desarrollo, entre otros.
- Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación.
- Técnicas de búsqueda de empleo.
- Canales de acceso a información.
- Procesos de selección.
3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente:

- Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa.
- Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa.
- Centros de Referencia Nacional.
- Perfeccionamiento y actualización técnico–pedagógica de los formadores.
- Planes de Perfeccionamiento Técnico.
- Centros Integrados de Formación Profesional.
- Programas europeos e iniciativas comunitarias.

"

Objetivos
"• Orientar en la identificación de la realidad laboral del alumnado para ayudarle en la toma de decisiones ante su proceso de inserción y/o promoción profesional.
• Fomentar procedimientos y estrategias de búsqueda y actualización de la información del entorno profesional y productivo.
• Aplicar estrategias y herramientas de búsqueda de empleo.
• Analizar mecanismos que garanticen la calidad de las acciones formativas.
• Diseñar procedimientos y estrategias de innovación y actualización profesional.
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