Esta obra presenta un estudio cuantitativo en el cual se relacionan las variables aprendizaje cooperativo y la aptitud de los estudiantes sobre el rendimiento académico en el contenido de estequiometría. Su finalidad es proporcionar información que permita mejorar la función del docente como un mediador en el proceso de aprendizaje y optimizar la calidad del egresado de la especialidad de Química en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
