¨La formaci¢n inicial y permanente de un profesor de Educaci¢n F¡sica necesita del estudio de la historia? En una primera respuesta seguramente se puede afirmar que para resolver adecuadamente los requerimientos t‚cnicos inmediatos no son necesarios los conocimientos hist¢ricos. La pregunta por el sentido de la historia en la formaci¢n es en realidad la pregunta por el sentido de la carrera, por el tipo de profesional o trabajador que se forma y por el proyecto social en que inscribe su tarea. Pensar hist¢ricamente es una condici¢n para poder apreciar los procesos sociales, el propio lugar en ellos y el devenir de las condiciones del trabajo.La Educaci¢n F¡sica como disciplina es hist¢rica de punta a punta. Cada vez que un profesor de Educaci¢n F¡sica plantea un plan y lo lleva a la pr ctica, acontecen cosas que van constituyendo la historia de la disciplina dice Alfredo Furl n en la Introducci¢n. Agrega: Este libro se ubica entre la vocaci¢n hist¢rica y el inter‚s geneal¢gico que consiste en ver el pasado como preparaci¢n del presente. La historia como enfoque sustantivo labora para la comprensi¢n de una ‚p
