IntroducciónEste libroEsta tesisPlanteo del problemaParte I: Curriculum, saberes y textosCapítulo 1: Enseñanza de la literatura e historia del curriculumOrígenesLa creación de los colegios nacionalesLa literatura en los inicios de la educación secundariaLa reforma Wilde, Calixto Oyuela y la fundación de una tradiciónLa década del ?90 y la reforma de CarballidoLos planes Bermejo y Roca-MagnascoLa reforma FernándezEl otro intento de ?sistema definitivo?: la reforma de J. V. GonzálezLa renovación de programas entre 1908 y 1917La era radicalCampo político y campo pedagógico a partir de la década del ?30Capítulo 2: El problema del conocimiento escolar sobre la literatura: tensiones en sus procesos de modernizaciónConfiguración del conocimiento escolar sobre la literaturaEl pasaje de la retórica a la historiaLa consolidación de la historia literaria como contenido para la enseñanza¡¡?Los literatos pedagogos?Algunas propuestas de historiografía escolar?Puesta al día y consolidación definitiva de la historia como paradigma para la enseñanzaHispanismo, oralidad y enseñanza de la literatura?El hispanismo en la enseñan
