Este es un texto producto de una reflexi¢n, de un pensamiento, pero fundamentalmente es el resultado de una pr ctica que lleva ya largos a¤os y que est en condiciones de ser explicitada como cuerpo de ideas. La docencia en la Universidad nos fue presentando a trav‚s del tiempo una serie de problemas a los que tuvimos que enfrentar de modo m s o menos imperfecto. De all¡ que estas reflexiones sean el fruto de ese trabajo y de las situaciones concretas que debimos transitar en el desarrollo de la tarea. Por eso estas palabras est n dirigidas a todos mis colegas del campo de la Arquitectura y el Dise¤o, pero tambi‚n al mundo de las disciplinas en su m s amplio sentido, y m s all de cualquier pr ctica docente espec¡fica. Este no es, entonces, un libro de pedagog¡a, pero aborda problemas relacionados con ella. No es un ensayo, pero incursiona en el g‚nero. No es pensamiento abstracto, pero es una forma de pensamiento producto de la pr ctica. Y este pensamiento, esta pr ctica, son grupales en la medida en que pensar es siempre, en esencia, pensar con otros.
