El material es de carácter manipulativo y muy lúdico, los niños seconvierten en pequeños detectives que tienen que descubrir quépalabras están escondidas dentro de otras, utilizando para ellotarjetas con imágenes/palabras que se diferencian en una sílaba biensea al sustituirla, añadirla o eliminarla por otra sílaba-ConcienciaSilábica (por ejemplo, piñata-piña) o con un fonema-concienciafonémica (por ejemplo, ojo-rojo).
Por otra parte, paraentrenar la conciencia léxica, se incluyen tarjetas, de más sencillasa más complejas, mostrando dos imágenes de situaciones sociales muysimilares (por ejemplo, un niño bañándose en la piscina y un niñobañándose en la playa) para que el niño indique la/s palabra/s quecambia/n en la frase que verbalizamos. A través del juego, los niñosaprender a reconocer y usar los sonidos de las palabras. Dominar estahabilidad es una pieza clave para aprender a leer.
Este material está indicado para alumnos de Educación Infantil (a partirde 5 años), primer ciclo de primaria y para alumnos de segundo ciclode Ed. Primaria que presentan errores en el procesamiento
