Las técnicas de aprendizaje cooperativo tienen la cualidad de favorecer el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes, cuando sus tutores o maestros las dominan y aplican durante el desarrollo del curso. La profesión de medicina en la actualidad exige el manejo de las competencias sociales a la par de las competencias cognitivas del área de la salud y de las tecnologías de la información. El uso de estrategias como el rompecabezas y la investigación grupal durante el desarrollo de la materia de nutrición en la Facultad de Medicina permite la adquisición de tales competencias, abonando al mismo tiempo a la construcción de un conocimiento significativo y perdurable, la adquisión por parte del los alumnos de hábitos de autoaprendizaje para la vida profesional y el dominio de la materia, formando un mejor profesionista de la salud.
