A partir d’una sèrie d’entrevistes en profunditat realitzades amb professorat d’Educació Secundària, es poden identificar algunes de les creences, i en ocasions prejudicis, respecte al gènere que emergeixen a través dels discursos. Com que el sistema de representacions de professores i professors, que forma part del currículum ocult, té repercussions en les percepcions de noies i nois durant la seva escolarització, es produeix una influència que pot incidir en àmbits diversos com ara la relació amb els propis continguts de les disciplines acadèmiques, l’elecció d’estudis i professions, les relacions interpersonals i fins i tot , la construcció de les identitats i els rols de gènere. Aquest primer estadi d’anàlisi i reflexió sobre els estereotips interioritzats resulta necessari per prendre consciència de les pròpies actuacions i avançar cap al ple desenvolupament de la coeducació.
