ENRIQUEZ, PEDRO GREGORIO (ARGENTINO) ; FIGUEROA, PAOLA (ARGENTINA)
En la actualidad, son contados los grupos de investigaci¢n que est n abocados a producir conocimiento sobre la relaci¢n entre saber popular y escuela. Esto demuestra que el estudio de este v¡nculo est siendo excluido de los estudios disciplinares y, de ese modo, la academia decreta su muerte por v¡a del silencio o lo expulsa del mapa de lo nombrable y lo lleva a la peor de las muertes, la del significante. No obstante ello, es necesario destacar que la muerte acad‚mica no significa la muerte real, esta relaci¢n sigue viviendo en la cultura del silencio, donde siempre ha estado. Este trabajo es la llave de la puerta de entrada a un territorio de conocimiento escondido o maliciosamente olvidado por la comunidad acad‚mico-cient¡fica. Empezar a recorrer este territorio implica saber, desde el principio, que hay una gran cantidad de problemas que no han sido resueltos en el pasado, y que los profundos cambios que generan los procesos de globalizaci¢n y la sociedad de la informaci¢n producen nuevos problemas que tampoco tienen soluci¢n a£n. Pese a ello, es necesario destacar que algunos intelectuales, docentes y
