Los contenidos del condicionamiento instrumental en animales no humanos han sido analizados con profusión en los últimos treinta años. Sin embargo, este análisis es mucho más superficial en el caso de los seres humanos. De este modo, este trabajo pretende arrojar luz sobre algo tan importante para el aprendizaje como es qué aprenden los seres humanos desde un punto de vista asociativo, en una situación de condicionamiento instrumental. Esto es, qué asociaciones se establecen, tanto en la adquisición como en la extinción instrumental, entre los tres elementos implicados en una situación de aprendizaje de este tipo: el estímulo discriminativo, la respuesta y la consecuencia. Los resultados muestran que los contenidos asociativos del condicionamiento instrumental humano son en general muy parecidos a los contenidos del condicionamiento instrumental en animales no humanos, sugiriendo que distintas especies tienen aprendizajes similares cuando se enfrentan a situaciones básicas de aprendizaje semejantes.
