FUNCIONES EJECUTIVAS Y ESTADOS EMOCIONALES EN ADULTOS JÓVENES

FUNCIONES EJECUTIVAS Y ESTADOS EMOCIONALES EN ADULTOS JÓVENES. ¿Qué relación existe?

Editorial:
EDITORIAL ACADÉMICA ESPAÑOLA EDICIONES ACADÉMICAS
ISBN:
978-3-659-01729-2
Disponibilidad:
Agotado

49,00 €

En la literatura científica se reporta que los trastornos de ansiedad o del estado del ánimo influyen en el bajo rendimiento académico (Arco et al., 2005; Campo-Arias et al., 2005) y que están asociados con un compromiso en las funciones ejecutivas en las evaluaciones neuropsicológicas (Montoya, 2005; Shear, 2002; Andrés-Perpiñá, et al., 2002; Lucey et al., 1997). Sin embargo, varios autores coinciden en afirmar que esta relación no está del todo esclarecida y sugieren estudiar más a fondo este tipo de relación (Becerra et al., 2006; Alansari, 2004; Mikels y Reuter-Lorenz, 2004; Sánchez y Rodríguez, 2004; Andersson, 2000; Vilalta-Franch et al., 1998). En el libro se explora la relación que existe entre las puntuaciones obtenidas en diferentes pruebas neuropsicológicas que evalúan las funciones ejecutivas y escalas que miden ansiedad y depresión en adultos jóvenes universitarios entre los 18 y 35 años.