La relaci¢n entre la incorporaci¢n de la tem tica de g‚nero al quehacer docente contin£a siendo problem tica. ¨Por qu‚ no se aplica la Ley de Educaci¢n Sexual Integral en los mbitos de las escuelas primarias y secundarias? ¨Por qu‚ la resistencia a tratar los temas de g‚nero que en realidad atraviesan el curr¡culo en los distintos niveles? Las autoras de esta obra, convencidas de que es posible revertir esta situaci¢n, comparten sus reflexiones y experiencias docentes desde distintas reas del conocimiento y niveles de ense¤anza.Uno de los hilos tem ticos que aparecen en los cap¡tulos de la primera parte (Reflexiones) es el de la invisibilizaci¢n de las mujeres en campos te¢ricos y art¡sticos y su rescate a trav‚s de sus aportes, en especial en el campo de las matem ticas, la biolog¡a, las artes y la mism¡sima educaci¢n sexual, con ‚nfasis en la Argentina.En la segunda parte (Experiencias), se narran por qu‚ se realizaron y el resultado obtenido de la puesta en marcha de diversas pr cticas con enfoque de g‚nero, en las voces de sus protagonistas. En general se llevaron a cabo en el nivel de formaci¢n docent
