MARÍA ROSA CATANA, ELIZABETH LÚQUEZ UND ANA FABRE
El tema se aborda como un contenido transversal con enfoque globalizador. Es un estudio crítico sobre el entorno social y pedagógico. Se parte de la necesidad de superar algunas falencias detectadas tales como: - en nuestro medio educacional pocas veces se desarrollan contenidos referidos a la paz, los valores y los Derechos Humanos y - tanto padres como docentes necesitan recursos pedagógicos para motivar su aprendizaje en los jóvenes. Ampliar los estudios sobre los Derechos Humanos y su promoción en las escuelas secundarias adquiere relevancia en el siglo XXI. La globalización, reconocida por la mayoría de los sectores políticos, hace indispensable la recuperación de las mayorías-minorías desde un principio de igualdad que supone justicia. La enseñanza-aprendizaje de estos contenidos requiere un abordaje integrado donde la escuela, la sociedad, el municipio y la familia asuman su compromiso con las bases éticas de la comunidad. Dado que la escuela no puede abarcar por sí sola esta problemática,se extiende el debate a la ciudadanía buscando su activa participación en la resolución de problemas morales que hoy afectan a la sociedad toda.
