Este trabajo pretende comprender el proceso migratorio de jóvenes de origen argentino y uruguayo que viven en Cataluña. Esta investigación supone una contribución a los estudios sobre el desarrollo identitario en los procesos migratorios. La principal aportación la conforma el modelo de pertenencia y competencias culturales, asi como una propuesta educativa que facilite en los jóvenes la construcción y desarrollo de un sentimiento de doble o múltiple pertenecia.
