®La Educaci¢n F¡sica y el deporte en la edad escolar: el giro reflexivo en la ense¤anza¯ brinda a los lectores una serie de trabajos que ayudan a cuestionar y a ofrecer alternativas frente a las formas tradicionales de concebir la disciplina. As¡ estos art¡culos, producidos por investigadores y docentes de renombre internacional, presentan reflexiones y experiencias que han florecido en reales procesos de cambio y que pueden servir como v¡as para continuar explorando. Como el t¡tulo lo indica, un aspecto clave de la propuesta es la perspectiva reflexiva, planteada a veces con foco en la propia materia para apelar a la reformulaci¢n de sus fines, sus medios o sus principios disciplinarios, otras veces dirigida al docente, considerado como un sujeto capacitado para conducir su desarrollo profesional y modificar sus concepciones y actuaciones. Sin embargo, la reflexi¢n que aqu¡ se postula no quiere ni puede sustituir a la experiencia y a la acci¢n, caracter¡sticas fundamentales de la motricidad. Precisamente, el "giro reflexivo" supone que la motricidad no debe ser desvalorizada. El lugar de la Educaci¢n F¡sica
