LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CON POBLACIÓN ADOLESCENTE VULNERADA. Una mirada al adolescente en situación de vulnerabilidad social.

La Educación Ambiental adquirió su auge en la década de los 70’s cuando la degradación ambiental comenzó a volverse una problemática social. A partir de eventos locales e Internacionales se fue creando la antesala para que comenzara a constituirse desde el punto de vista teórico y práctico en las diferentes esferas sociales. La escuela y su cotidianidad, no fueron la excepción, por ello, se realizó la investigación dentro de un proceso de práctica docente en el proyecto La Escuela Busca Al Niño-a (EBN) segunda etapa, a partir de un deseo de indagar sobre la Educación Ambiental en poblaciones en situación de vulnerabilidad, partiendo de un diagnóstico del barrio Moravia, sector La Herradura, con 7 adolescentes entre los 13 y 16 años, complementado por experiencias en campo de las investigadoras, permitíendo encontrarle respuesta a ¿Cuál es la importancia que dan los adolescentes a la Educación Ambiental? y ¿Cómo ésta hace parte del contexto?. Por todo esto, te invitamos a que te embarques en un escrito lleno de experiencias donde estos adolescentes,la escuela,la Educación Ambiental y las docentes investigadoras evidencian una conexión y una posibilidad pedagógica innovadora.