La presente investigación se incluye dentro de los esfuerzos por perfeccionar y sistematizar losmétodos y técnicas para el diagnóstico, y la potenciación de la educación ambiental en losjóvenes, a partir de la estimulación de procesos psicológicos de singular relevancia en la relación hombre ? medio ambiente, tales como los cognitivos, afectivos, perceptivos, actitudinales y ccomportamentales.En ella, partiendo de un diagnóstico previo que abarcó los procesos antes mencionados, se diseñóe implementó una propuesta de talleres de trabajo grupal, que se apoyó en los beneficios del grupo como potenciador de procesos cognitivos y afectivo - vivenciales, dirigida hacia laestimulación de la educación ambiental de los estudiantes. Esta propuesta se fundamentó enciertos preceptos teórico - metodológicos, tales como enfoque sistémico y el consiguiente eltratamiento del medio ambiente como un todo interrelacionado; la facilitación de lacomprensión de la esencia de los procesos; la estimulación de un acercamiento crítico integral a la realidad y la proporción de herramientas intelectuales y emotivas para la acción consciente a favor del medio ambiente.
