Escriben: Gabriela Casenave, M¦ Elsa Chapato, Anal¡a Errobidart, M¦ Eugenia Gaite, Gabriela Gamberini, M¦ Laura Hoffmann, Gast¢n Marmissolle, Stella Pasquariello, Rosana Sosa, Anal¡a Umpierrez, Ana Visca¡no Se exponen aqu¡ los resultados del relevamiento de pr cticas y acciones derivadas de la implementaci¢n de programas y proyectos generados por organismos estatales, asociaciones civiles y organizaciones de base, indagando los sentidos de educar que se construyen en torno de la educaci¢n en tiempos de profundo cambio sociopol¡tico y cultural, proceso de indagaci¢n que se extendi¢ por tres a¤os en diversos mbitos no escolares de la ciudad de Olavarr¡a (Pcia. de Buenos Aires, Argentina). La lectura cr¡tica del entramado social-institucional y las transformaciones pol¡tico-econ¢micas que se han sucedido en los £ltimos a¤os produjo un cambio de perspectiva en la comprensi¢n de los procesos educativos y del ejercicio de la tarea docente. Ello permiti¢ al grupo de investigaci¢n visualizar un campo m s amplio de pr cticas educativas que no requieren de la escuela como mbito para su producci¢n. En el abordaje de
