JORGE ALBERTO SANTIAGO HERNÁNDEZ UND LUCILA MARÍA PÉREZ MUÑOZ
La evaluación es una de las etapas metodológicas más relevantes dentro del campo curricular, la cual se convierte en un proceso continuo a realizar para el logro de los resultados planteados. Dentro de la práctica educativa y al margen de lo que estipula la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) esta etapa se convierte en un proceso formativo, con lo cual, el docente es el responsable de valorar los aprendizajes de los educandos teniendo como punto de partida los aprendizajes esperados y centrándose en los cuatro pilares de la educación. A través del desarrollo de la investigación que se presenta, se realiza un análisis comparativo entre la práctica evaluativa que llevan a cabo los docentes de nivel primaria y la manera en que es planteado este proceso en el Plan de estudios 2011 de Educación básica.
