El libro que se presenta muestra la síntesis de una investigación realizada en la formación de profesores de Matemática – Computación, motivada por el insuficiente desempeño de los estudiantes en la aplicación de los contenidos del Análisis Matemático a la solución de problemas y ejercicios. Su objetivo fue la elaboración de una estrategia didáctica para la estructuración y formación de habilidades lógicas en los estudiantes, que tiene como base teórica un modelo didáctico para propiciar una mejor comprensión del papel de las referidas habilidades, las que sustentan la caracterización y extrapolación de significados dentro de los contenidos del Análisis Matemático. Lográndose transformaciones positivas en el desempeño de los profesores en formación en la aplicación de estos contenidos a la solución de variados problemas y ejercicios matemáticos.
