MINERVA MANZANARES RAMÍREZ, TANIA MORALES UND EMMANUELLE QUENTIN
La enseñanza de la Gestión integrada del Agua (GIA) mediante la ciencia Geomática en educación secundaria, es una innovadora investigación educativa llevada o cabo como caso de estudio, en la cuenca alta del río Lerma, Estado de México, México. El propósito fundamental es introducir en el nivel de educación básica una herramienta que principalmente se utiliza en nivel universitario; a decir, los sistemas de Información Geográfica (SIG). Además, con el amplio propósito de introducir algunos conceptos de la GIA, que favorece en los estudiantes la formación y responsabilidad respecto al cuidado de los recursos hídricos y del medio ambiente. Llevándoles por un viaje entre cálculos, coordenadas y mapas, que favorecen su aprendizaje y les permite descubrir un espacio visual interactivo con base en el razonamiento lógico espacial y matemático. Por los resultados obtenidos, la autora manifiesta exprofeso la capacidad y alcance de los jóvenes alumnos utilizando la tecnología con las herramientas adecuadas para esta área del conocimiento.
