La autora analiza la aplicación de la teoría de los paradigmas de Kuhn (1962) en Ciencias de la Educación desde su origen, la denominada “guerra de paradigmas”, hasta su reedición actual, la “proliferación” de paradigmas. Así, indagará las raíces filosóficas de algunas teorías educativas que tomará como ejemplo para mostrar cómo los problemas epistemológicos vigentes se producen como consecuencia de la falta de soluciones satisfactorias del problema de la inconmensurabilidad.
