LOS SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS AL CONSTRUCTIVISMO POR LOS PROFESORES

LOS SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS AL CONSTRUCTIVISMO POR LOS PROFESORES. Un estudio de caso

Editorial:
EDITORIAL ACADÉMICA ESPAÑOLA EDICIONES ACADÉMICAS
ISBN:
978-3-8484-5916-2
Disponibilidad:
Disponible en 2 días

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Los docentes juegan un papel sustantivo en las instituciones educativas, constituyendo uno de los actores fundamentales a la hora de implementar propuestas de reforma. Se afirma la necesidad de su participación crítica en estos procesos pero, en cambio, solo en ocasiones se escuchan sus voces. Esta indagación procura relevar los significados atribuidos al "constructivismo" por los profesores de los profesorados en el marco de la transformación educativa de la década de 1990 en Latinoamérica. Momento clave, cuando se trató de instalar ese significante en el discurso docente, valiéndose –principalmente- de documentos curriculares y de los llamados Módulos de capacitación obligatoria.