En las actuales condiciones de desarrollo social, caracterizadas por la acelerada introducción de los resultados de la tecnociencia en todas las esferas de la vida humana; la función social de la educación adquiere una connotación especial, que presupone del perfeccionamiento permanente de todo su sistema, para mantenerse a la par de las vertiginosas transformaciones que operan en el mundo. Por tanto, la formación del profesorado debe sustentarse en conocimientos y métodos actualizados generados por la investigación científica, desarrollando en los docentes una cultura y competencia científicas. De ahí, la necesidad de preparar a los docentes para resolver problemas didáctico-pedagógicos de su actividad laboral, además, dotarlos de los principios de la ética científica que la sociedad exige, admira y reconoce en sus investigadores. El libro Metodología de la Investigación Educacional tiene la referida intención, además en él se analiza: el objeto de estudio de la investigación educacional, los paradigmas, los tipos de investigación y de conocimiento, los aportes teóricos y prácticos y concluye con las categorías de los diseños: teórico y metodológicos.
