El método Multiplica (y Divide) en un Plis ha sido desarrollado tanto para uso individual como para la educación inclusiva en el aula; para que todos, sin excepción,
puedan introducirse en el mundo de la multiplicación y de la división de forma comprensiva, intuitiva y divertida.
Multiplica (y Divide) en un Plis toma como base la suma de dos números iguales y la
propiedad conmutativa para reducir al máximo el número de elementos que necesitan ser memorizados; de este modo las tablas son cada vez más pequeñas. Adicionalmente, los productos de las tablas no son solo números; son también personajes de un relato, con preferencias y emociones diversas.
Los adultos (los números grandes) van primero porque representan a las decenas, sus hijos (los números pequeños) van después porque representan a las unidades y se han establecido grupos de distintas tonalidades de un mismo color dentro de cada tabla (tonalidades más suaves para las decenas de menor valor y más fuertes para las de mayor cuantía); ello va a favorecer tanto la visualización intuitiva del concepto de cantidad como el desarrollo de la lateralidad.
Además, dichas preferencias y emociones van a potenciar el carácter
intuitivo-deductivo de la actividad psicomotora del alumno al constituirse en “pistas”
para trazar la unidad correspondiente partiendo de cada decena.
Todo ello, en fin, facilitará el aprendizaje salteado de las tablas de multiplicar, la descomposición factorial numérica por colores y el aprendizaje de la división.
