Acertar en el diagnóstico del «desarrollo actual» del niño es determinante para una intervención educativa acertada. Creemos que se puede lograr un buen conocimiento de la «zona de desarrollo actual» de los niños a través de la evaluación neuropsicológica escolar, especialmente de los niños con dificultades de aprendizaje. La exploración propuesta en este libro aconseja evitar injustificados apresuramientos con el fin de aprovechar de forma óptima la visión cuantitativa-cualitativa obtenida de la tríada: batería LURIA-DNI, WISC y ANAMNESIS.
