Índice
"Estructura de la formación profesional
- Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.
- Subsistemas de formación profesional reglada: Programas de cualificación profesional inicial y ciclos formativos: características, destinatarios y duración.
- Subsistema de la formación profesional para el empleo: Características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características.
- Programas formativos: Estructura del programa
- Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: Estructura y características
Certificados de profesionalidad
- Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: Perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamientos. Formación profesional y en línea.
- Programación didáctica vinculada a certificación profesional.
Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo
- La formación por competencias.
- Características generales de la programación de acciones formativas.
- Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.
- Los contenidos formativos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.
- Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.
- Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.
- Metodología: Métodos y técnicas didácticas. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.
- Recursos pedagógicos, relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.
- Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.
- Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa
- La temporalización diaria.
- Secuenciación de contenidos y concreción de actividades.
- Elaboración de la guía para las acciones formativas para la modalidad de impartición en línea.
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Objetivos
"• Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.
• Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios.
• Establecer unas pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir.
• Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios.
• Establecer cuantas observaciones sean necesarias para la revisión y actualización de la unidad programada
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