En el presente libro se muestran algunos procesos empleados por estudiantes al resolver problemas de razón y proporción simple y directa. Se hace referencia a algunos estudios realizados por investigadores de diferentes países en relación a los tópicos de razón y proporción. Se desarrolla una propuesta empleando 8 modelos de enseñanza para trabajar estos conceptos y enriquecer tanto el pensamiento proporcional cualitativo (que tiene que ver con lo intuitivo, lo visual, y en general el uso de los sentidos de los estudiantes), como el pensamiento proporcional cuantitativo, el cual hace alusión al empleo de cantidades.
