En este libro se realiza un diagnóstico socioeducativo que incluye los contextos escolar, familiar y social de la comunidad estudiantil del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY). Para fundamentar didáctica y pedagógicamente la estrategia se analiza el documento de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y se establece la relación de la estrategia didáctica y la adquisición de competencias genéricas y disciplinares, bajo el enfoque pedagógico constructivista que propone el modelo educativo del COBAY. La secuencia didáctica sirve para organizar las acciones de la estrategia, determinar los propósitos, con las competencias y atributos a desarrollar. En el Plan de evaluación, se describen los objetivos de ésta, las estrategias y técnicas para llevarla a cabo y los instrumentos con sus respectivos criterios, indicadores y parámetros. Las expectativas de los resultados de la estrategia se describen en función del nivel de logro de los estudiantes, en cuanto a la adquisición de las competencias que se evalúan en la estrategia. En los anexos se encuentran los instrumentos propuestos para llevar a cabo la estrategia y la evaluación.
