La problem tica de la evaluaci¢n ha sido abordada frecuentemente por especialistas en educaci¢n. La originalidad de este texto est justamente en que la mirada sobre este tema viene de los didactas de las disciplinas y de los docentes y alumnos, que se ocupan del estudio de los diferentes campos de conocimiento. Todos estos actores toman decisiones que est n orientadas por la disciplina: evaluar historia o lengua o matem tica tendr algunas problem ticas compartidas pero varias otras que no, pues est n afectadas por las formas en que se constituyen esos campos. Las ideas producidas en el marco de las did cticas espec¡ficas tambi‚n aportan al campo de conocimiento de la educaci¢n y dialogan con ‚l. Yves Chevallard contribuye en este sentido con sus reflexiones sobre la evaluaci¢n. Esperamos que esta obra sea un aporte a la tarea de los educadores de todos los niveles educativos, en especial a la de los formadores de docentes y de los didactas generales y espec¡ficos. COMPILADORAS: Gema Fioriti y Carolina Cuesta. ESCRIBEN: Yves Chevallard, Walter Kohan, Gustavo Bombini, Edda Hurtado, Marta Alicia Tenutto S
