Presentamos aquí las reflexiones formuladas a partir de un proceso investigativo llevado a cabo con el ánimo de caracterizar a la población joven y adulta que recibe formación en algunos centros educativos oficiales de Colombia, bajo la égida del programa de Educación de Adultos, regido por el Decreto 3011 de 1997. Queremos intentar respuestas a la urgencia de comprender los rasgos socioculturales de la población de adultos, dentro de los procesos de aprendizaje y aportar alguna contribución al mejoramiento de la calidad de la formación ofrecida a este grupo poblacional. Después de indagar sobre las características sociales, económicas y culturales de los jóvenes y adultos que reciben este tipo de formación en Colombia, proponemos buscar alternativas pedagógicas (o andragógicas) que confronten los estilos curriculares tradicionales y generen pautas para un diseño curricular pertinente. Y pasamos a elaborar una propuesta curricular integrada por núcleos de áreas, que se nos antoja pertinente para atender este tipo de población, afectada por los múltiples problemas socioeconómicos y culturales propios de la dinámica social latinoamericana y colombiana en particular.
