En el proceso de universalización de la Enseñanza Superior, el tutor es el profesional que más debe contribuir a la formación integral del maestro en la microuniversidad pedagógica. Una de las dificultades que actualmente afecta este proceso es la no idoneidad del tutor para asumir los cambios en la Educación Superior pedagógica. En correspondencia con la situación expuesta anteriormente, esta investigación aborda como problema científico el insuficiente rol del tutor de la microuniversidad pedagógica. Este trabajo consiste en elaborar un diplomado de superación profesional para el perfeccionamiento del rol del tutor de la microuniversidad pedagógica. De esta manera, la novedad científica consiste en una nueva concepción de la superación profesional del tutor en el contexto de la universalización pedagógica para perfeccionar su rol en la microuniversidad; el aporte de esta investigación radica en el redimensionamiento de los conceptos rol del tutor de la microuniversidad, tutor y microuniversidad, así como en el diseño de un diplomado de superación profesional para contribuir a su perfeccionamiento.
