La investigación da la oportunidad de conocer al niño, lo cual brinda la expectativa de tener una visión retrospectiva de nuestro propio desarrollo, dirigido tanto a padres como a profesionales interesados en el estudio del niño. La teoría de Wallon, por medio del materialismo dialéctico, enmarca al individuo en interacción con su medio y aborda la identidad del hombre en diferentes aspectos, entre los que considera lo biológico y lo social como complementarios en el proceso de su formación y desarrollo para conformar su vida psíquica bajo un modelo de relaciones recíprocas y reafirmando el papel del otro, en su desarrollo individual y dinámico. Al describir cómo se relaciona el niño con los demás, identificando sus lazos de afecto en niños y niñas con un rango entre ocho y once años de edad, su mundo se amplía por el contexto escolar, lo que propicia en el niño características especiales determinadas por la preponderancia de actividades intelectuales sobre las conductas afectivas, para la superación de su sincretismo.
