Se recoge treinta años de trabajo de perfeccionamiento de la enseñanza de la disciplina Química Inorgánica para el nivel universitario, desde la definición de la propia disciplina, así como el descubrimiento de la Ley Periódica, cuyo análisis permitió afirmar que ésta no pudo ser descubierta por otro científico que no fuese D.I. Mendeliev. El análisis filosófico de su surgimiento y desarrollo de esta ley, aportó el lugar exacto de ubicación del hidrógeno y elementos similares. Se presentan las definiciones relacionadas con la actividad experimental: habilidad experimental, habilidad experimental específica, hábito experimental y experimental específico, un conjunto de prácticas, la aplicación del enfoque de sistema estructural y genético donde las reacciones se hacen de manera consecutiva. Dos metodologías se aportan para la realización de los distintos tipos de clases para desarrollar la actividad experimental en forma de proceso, y, formar y desarrollar las habilidades experimentales. Se enseña cómo confeccionar diferentes medios de enseñanza: como láminas de acetatos que simulan movimiento y demostraciones químicas en el retroproyector y con el uso de la computación.
