La universidades públicas presenciales son instituciones de educación superior complejas y multitareas donde , a menudo , se confunden la docencia con la investigación y la transferencia . Esta complejidad se ha visto incrementada con la llegada de la COVID - 19 a nuestras vidas en el ya lejano mes de marzo de 2020 . La propuesta crítica que propongo en este ensayo está relacionada con la necesaria ampliación de los procesos de enseñanza - aprendizaje de las universidades públicas y presenciales hacia otras modalidades no presenciales , entre las que destacan las semipre-senciales ( blended learning ) y las virtuales ( e-learning ) que comenzaron a implantarse en nuestras instituciones de educación superior desde hace más de quince años ....