Este estudio tiene como propósito estudiar, en un primer momento, si el programa de mediación de la computadora portátil XO—modelo pedagógico 1:1, una computadora por alumno—, incrementa el rendimiento académico escolar de los alumnos beneficiarios del programa en las áreas de Matemática y Comunicación Integral. Para el logro de los objetivos del estudio se desarrollaron acciones en orden a recolectar información, se recogieron datos de rendimiento de los alumnos en Matemática y Comunicación Integral—se trabajó con un grupo experimental y un grupo de control—, encuestas y entrevistas semiestructuradas a directores y docentes. Respecto a los principales resultados encontrados estos hacen referencia a que, la incorporación de estas máquinas se ha centrado en el cierre de la brecha digital, desde una perspectiva de democratización al acceso a la tecnología. No obstante, los resultados de las pruebas de rendimiento en quinto y sexto grado de primaria no son concluyentes respecto a un impacto positivo del programa en el rendimiento académico de los alumnos. Hace 5 años que las escuelas poseen las computadoras, mas los profesores no saben usarlas y, menos para que usarlas.
