EL RETO DE LA ESCUELA RURAL. HACER VISIBLE LO INVISIBLE

los territorios rurales que, como espacios sociales y espaciosvividos, influyen necesariamente en la práctica pedagógica y en laestructura organizativa de los centros, aunque durante muchos añoshaya sido una institución silenciada tanto desde las políticaseducativas como desde las instituciones universitarias dedicadas a laformación inicial de los docentes.La escuela rural del siglo xxi debe ser verdaderamente visible en el sistema educativo y lo debe ser bajo un modelo más equitativo, inclusivo y de calidad educativa. Para esta proyección social y educativa, la labor del maestro es esencialasí como su profesionalidad en el marco de una práctica pedagógicacaracterizada por la multigraduación. Una práctica que se encuentraarropada por organizaciones escolares rurales de distintascaracterísticas pero que requieren de un liderazgo pedagógico queimpulse una cultura democrática real.El lector encontrará eneste libro una fundamentación académica de la escuela rural, conejemplificaciones reales que avalan esta fundamentación. Está dirigido a profesionales de la educación, maestros, estudiosos einvestiga