ALMA MA. DEL AMPARO SALINAS QUINTANILLA
En este estudio se presenta el análisis de las percepciones del profesorado sobre la profesionalización docente, desde la complementariedad metodológica, con el objetivo de analizar, describir e interpretar los pensamientos, creencias, significados y representaciones sociales que actúan como mediadores en las prácticas cotidianas. El estudio de las percepciones del profesorado desde la complementariedad metodológica, intenta responder a cuestionamientos relacionados con diversas áreas: personal e institucional.
