¨TRASTORNOS DE CONDUCTA O CONDUCTAS QUE TRASTORNAN?

®Todos los chicos de la escuela que se diferencian de la mayor¡a est n solos. Todos los chicos que son diferentes est n solos [?]¯ Mon¢logo de Lars Nor‚n.Los ritmos de aprendizaje iguales, marcados por se¤ales ac£sticas horarias, est n lejos de atender la diversidad; se hace imprescindible un cambio para llegar a todos y atender adecuadamente los verdaderos trastornos de conducta. Zygmunt Bauman habla de ceguera moral y del concepto de adi fora, una especie de actitud de indiferencia de lo que pasa a nuestro alrededor, que podemos vincular a la pregunta que se plantea Rosario Ortega Ruiz ?experta en violencia escolar?: ¨qui‚n habla con ese ni¤o?Tanto en primaria como en secundaria, nos encontramos en una situaci¢n que se repite curso tras curso: determinados alumnos, llamados de riesgo social, conductuales o etiquetados con alg£n que otro trastorno, colocan al profesional (profesor, tutor o psicopedagogo) en situaciones l¡mite al distorsionar el ritmo de trabajo en el aula.En este libro, unidos bajo el ep¡grafe cl¡nica y educaci¢n, diversos profesionales reflexionan sobre un tema tan candente y complejo c