Este libro surge de la inquietud de su autora, quien tras conocer las actitudes y motivación de estudiantes colombianos hacia el aprendizaje del inglés y francés durante muchos años, se preguntó qué sucede con estudiantes de diferentes partes del mundo que aprenden español en Colombia. Así, inicialmente se define el contexto de un grupo de estudiantes que aprenden español en Bogotá y, a través de la observación de varias clases y la aplicación de una encuesta, se esclarecen algunas causas que afectan sus actitudes y desempeño académico. Este estudio pretende que los profesores de Español (en ejercicio y a futuro) adopten estrategias de intervención para elevar el interés que los estudiantes tienen con respecto al aprendizaje de esta lengua.
